Давайте проверим, является ли число -2 корнем каждого из уравнений:
а) (3x + 5 = x + 1)
Подставим (x = -2):
[3(-2) + 5 = -2 + 1]
[-6 + 5 = -1]
[-1 = -1]
Число -2 является корнем уравнения.
б) (x^2 = 4)
Подставим (x = -2):
((-2)^2 = 4)
[4 = 4]
Число -2 является корнем уравнения.
в) (-2x + 1 = 7 - x)
Подставим (x = -2):
[-2(-2) + 1 = 7 - (-2)]
[4 + 1 = 7 + 2]
[5 \neq 9]
Число -2 не является корнем уравнения.
г) (3x + 8 = [x])
Подставим (x = -2):
[3(-2) + 8 = [-2]]
[-6 + 8 = -2]
[2 \neq -2]
Число -2 не является корнем уравнения.
д) ((x + 17)(x + 2) = 0)
Подставим (x = -2):
((-2 + 17)(-2 + 2) = 0)
[15 \times 0 = 0]
Число -2 является корнем уравнения.
е) (-x = 2.5 - 0.5)
Подставим (x = -2):
(-(-2) = 2.5 - 0.5)
[2 = 2]
Число -2 является корнем уравнения.
Теперь найдем хотя бы один корень уравнения:
((x - 2)(5 - x)(x + 9) = 0)
Для такого произведения равного нулю, хотя бы один из множителей должен быть равен нулю:
- (x - 2 = 0) (\Rightarrow x = 2)
- (5 - x = 0) (\Rightarrow x = 5)
- (x + 9 = 0) (\Rightarrow x = -9)
Таким образом, хотя бы один из корней: (x = 2), (x = 5), (x = -9).
Теперь посмотрим, какое из уравнений не имеет корней:
а) ([x] = -3)
Целая часть числа может быть равна -3, например, для (-3 \leq x < -2). Следовательно, корни есть.
б) ([x] = 1)
Целая часть числа может быть равна 1, например, для (1 \leq x < 2). Следовательно, корни есть.
в) ([x] = 0)
Целая часть числа может быть равна 0, например, для (0 \leq x < 1). Следовательно, корни есть.
Таким образом, все указанные уравнения имеют корни.